更新一下最近对于阅读理解的体会。
昨天在做阅读段落总结时，突然脑海中冒出了一个想法：好像gmat 阅读理解的题完全就是初中／高中语文阅读课的内容啊！ 比如，课上老师会分析行文结构，哪句话表达了作者的观点，哪句话起承转合，哪句话作者提出了论据等等。而我们在分析自己母语的课文时，好像也是这样一步步过来的...... 既然自己母语也是这样学起来的，那为何不也像学中文分析课文的思路来分析英文课文呢？
曼哈顿第三章在说做笔记的方法。在读完一段之后，根据自己的理解，用一些缩略的语言和符号，用较少的文字来概括那一段的核心内容。这样在考阅读的文章大意题的时候，可以完全不用回头重复读文章内容，减少了阅读时间。同样，也可以用中文去总结，总是就是如何方便快速让自己看懂，就用哪种方法。但是注意不要写过多的细节，自己在练习的时候总是无意间写了很多细节处的概括，后来发现最好的解决办法不是一边读文章一边写总结，而是读完一段话的内容再去自己概括做笔记。
第四章主要详细讲述了rc部分的 general questions，是在问文章大意／段落大意。一般来说这种题目根据自己的总结笔记，看完文章一遍，就可以直接用排除法做题，完全不需要再回过头来看。对于浪费时间模棱两可的题目，最好的解决办法就是，放弃，蒙一个选项，而不是浪费时间，丢了西瓜捡芝麻。